这是 AP® Computer Science Principles 中“创造性任务（Create Performance Task）”的另一个学生样例回答，具体是 书面回答模板（Written Response Template） 中的 2a 和 2b 部分。以下是对此样例的详细分析和评分预测。
内容概述
-
任务要求：
- 2a: 提供书面回答或视频旁白，说明：
- 使用的编程语言；
- 程序的目的；
- 视频展示的内容。
- 2b: 描述程序的增量式和迭代式开发过程，具体包括：
- 选择的两个开发点；
- 遇到的困难或机会及其解决方法；
- 是否为独立开发。
- 2a: 提供书面回答或视频旁白，说明：
-
学生回答内容：
- 2a:
- 编程语言：Snap!。
- 程序目的：模拟经典的“贪吃蛇”游戏，玩家控制蛇以获取目标（红色和蓝色目标），从而增加蛇的长度和分数，同时提高速度。蛇会失败（死亡）如果触碰到自身或边界。
- 视频内容：展示蛇获取目标、增长长度、提高速度，以及失败的过程。
- 2b:
- 描述了程序开发的两个关键点：
- 初步设计了一个可移动的蛇，并实现了目标碰撞检测。
- 解决了蛇移动时不断触碰自身的问题，通过调整代码结构最终实现正确的功能。
- 解释了遇到的困难（如蛇触碰自身导致程序崩溃）及解决方法（通过代码修改和试验解决问题）。
- 提到在开发初期获得了合作伙伴的建议，但最终完成了独立开发。
- 描述了程序开发的两个关键点：
- 2a:
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评分标准分析
以下是根据 AP CSP“创造性任务”评分指南 对该样例的分析：
2a. 程序目的和视频说明
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评分标准：
- 明确说明所用编程语言。
- 描述程序的目的。
- 解释视频展示的内容。
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样例分析：
- 编程语言： 明确说明使用了 Snap!。
- 程序目的： 详细描述了游戏的目标（模拟贪吃蛇游戏，玩家控制蛇获取目标以增加长度和分数，同时提高速度）。
- 视频内容： 清晰地描述了视频展示的功能，包括蛇的移动、目标获取、速度增加、失败条件（触碰自身或边界）。
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评价：
- 该回答清晰且全面，满足所有评分标准。
- 可以进一步补充程序的技术细节，例如目标的随机生成逻辑或速度变化的实现方式。
2b. 程序开发过程
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评分标准：
- 描述程序的增量式和迭代式开发过程。
- 提供两个具体开发点的说明。
- 描述遇到的困难或机会及其解决方法。
- 至少一个开发点必须涉及独立开发。
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样例分析：
- 增量式和迭代式开发： 学生详细描述了程序的开发过程，包括设计、实现和调试。
- 开发点1： 初步设计了蛇的移动功能，并实现了目标碰撞检测。
- 开发点2： 解决了蛇不断触碰自身导致程序崩溃的问题，通过代码结构调整实现了正确的功能。
- 困难及解决方法： 详细描述了技术问题（如蛇触碰自身导致屏幕崩溃）及其解决方法（通过修改代码结构和试验解决问题）。
- 独立开发： 明确表明最终完成了独立开发，尽管在初期获得了合作伙伴的建议。
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评价：
- 该回答清晰地展示了增量式和迭代式开发的特点，尤其是在描述困难及解决方法时表现出色。
- 可以进一步补充开发点的技术细节，例如蛇移动算法的设计或碰撞检测逻辑的具体实现。
改进建议
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2a改进建议：
- 补充更多技术细节，例如目标随机生成的逻辑或速度变化的具体实现方式。
- 可以提到程序的用户界面设计或玩家体验的具体优化。
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2b改进建议：
- 对开发点1（蛇移动和碰撞检测）提供更多技术细节，例如如何实现蛇的移动逻辑（比如使用坐标或数组）。
- 对开发点2补充更多关于试验和错误过程的描述，例如如何调整代码结构以解决问题。
评分预测
根据评分标准，该样例的回答质量较高，预计可以获得以下评分：
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2a. 程序目的和视频说明：
- 满足所有评分标准，预计可以获得 满分。
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2b. 程序开发过程：
- 清晰描述了增量式和迭代式开发过程，提供了两个具体开发点，并详细说明了困难及解决方法，预计可以获得 满分。
该学生样例回答展示了对“创造性任务”评分标准的良好理解，特别是在描述开发过程和解决困难方面表现出色。通过补充更多技术细节和优化描述结构，可以进一步提升回答质量。
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